1-я группа
1. Объясните, что такое Красная книга. Для чего она создана?
2. Проанализируйте, достаточно ли вписать в Красную книгу название растения, чтобы оно не исчезло?
3. Предложите практические действия, которые помогут сохранить растения. Изобразите в виде схемы.
2-я группа
1. Объясните, что такое заповедники. Для чего они создаются?
2. Проанализируйте, только ли в заповедниках надо охранять растения. Почему?
3. Изобразите с помощью условных знаков, что нельзя делать в природе.